我是来自复旦附中的谈芝滢，今年高考语文在运气的加成下拿了分。
第一次收到这样的邀请，让我谈学习经验，有点不知所措。首先感谢戴老师的谆谆教导，并且给我这个机会，让我有机会和学弟学妹们分享我语文方面的学习心得。
关于初中语文学习，相信正在阅读这篇文章的你，有戴老师专业、系统的辅导，会比我了解得更加清晰，我就不再赘述了。在这里，我想聊聊初中语文和高中语文学习之间的联系与区别。
中考对我来说已经是三年前的故事了，很多回忆都已经模糊。记得最清楚的事情还是考完回到家里，把点击和所有的模卷一起堆到垃圾堆，和我妈说：“我再也不用靠死记硬背了！”
在我的中考记忆中，中考语文侧重点在于课内部分。通过反复背诵课内古诗文，课内部分与课外部分的古文都能解决。而现代文部分也可以通过分类题型，背出每个题型的套路，拿到满分甚至都有希望。因此，我认为中考语文重视的是背诵与一些应试技巧，然而高考语文则与此有所不同。
高中语文的学习不完全专注于课内，相反，我们很少学习语文书上的内容。高一高二更多的精力被放在整本书阅读课内节选的课文。我认为，认真阅读老师开的书单是日常积累的基石。阅读这些书为你积累的不仅仅是素材，更是在磨练你的头脑、开拓你的思维。
例如：米兰·昆德拉的《不能承受的生命之轻》可以作为存在主义文学的例子。通过这本书，你可以拓展性阅读一些存在主义作家的演讲稿（如萨特的《存在主义是一种人道主义》）或是他人对存在主义的概述（《存在主义咖啡馆》）。你或许会觉得有些书晦涩难读（或许只是我的想法！），但这正是锻炼头脑、开拓思维的道路，千万不要轻易放弃。
高一高二的语文课是非常轻松愉快的，每天“正经”语文作业几乎没有，只要抽空读书，在上课前完成材料的阅读和思考。现在回想起来令人惊讶的是：高一高二我一共写了八篇作文，分别是八次大考。这种自由的学习方式让我几乎要忘记了高考的确是存在的。
然而，高考依然步步逼近。
高三一年的突击十分痛苦，引用我在网上看到的一个比喻：如果高一高二语文学习是在泡脚，那么高三就是在喝洗脚水。高三一年中每周一篇作文（即使是疫情期间也是），模卷、练习题的量也十分之大。
一开始，我十分痛苦，甚至开始半放弃状态的假学习，到后面积极“自救”。回忆起来，我仍然认为高三语文学习是痛苦的。而我拿到高考这样的语文分数几乎是一个奇迹。因此，我想要将自己作为反面例子，督促大家将“突击”应试技巧分散到高中三年中。
初中时的积累、学到的各种应试技巧并不是无用的。平日里丰富的积累与一定的应试技巧会让你在考试时得心应手。不管高考时遇见多么奇怪、新颖的题型，平时的积累并不会背叛你。当你在考场上遇见崭新的作文题时，过去的阅读都是你的支柱。
说了那么多正确的废话，很高兴你能看到最后。比起试图复制别人的学习方式，寻找、构造自己的学习方式才是我想推荐的。初中的学习为你打下的基础，高中时依然重要。
祝各位能进入自己的理想学校。进入某所学校并不应该是终点，而是另一个起点。希望大家永远怀有对语文的兴趣！
▲谈芝滢，高考总分分，目标复旦大学
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