苏教版六年级语文期末试题
小朋友，让我和你一起走进语文趣味园，共同分享语文带给我们的快乐吧！姿势要端正，书写要认真些，做完后别忘了仔细检查哟！
一、写钢笔字，注意字的大小、整洁、美观。（3分）
书籍是培育我们的良师，无需鞭笞和棍打，不用言语和训斥，不收学费，也不拘形式。
二、按要求写字词句。（23分）
1.看拼音，写词语(10分)
núyìhūnyōngquánshìdiānbǒyāquawúshēng
（）（）（）（）（）
zhìxùlàzhúróngqiàzhēngzháfùjīngqǐngzuì
（）（）（）（）（）
2.根据拼音写出相应的同音字，使其与另外一个字组成词语。(4分)
bó（）雾（）击lí（）田巴（）
jiāo（）带（）石jù（）怕电（）
3.把下面的词语补充完整，并解释所填的字(4分)
悲愤欲（）
与世长（）
负（）顽抗
生死（）关
4.选择合适的答案，将序号填在括号里。(5分)
（1）()期中考试了，同学们都在紧张地复习。
A．邻近B.临近C.靠近
（2）流浪儿童冰冷的心终于被福利站阿姨的爱()了。
A．溶化B．融化C．熔化
（3）下列与蒙古族族有关的是()。
A．泼水节B．那达慕大会C．竹筒饭
（4）“华山自古一条道”是说()。
A．华山陡难以攀登B．华山险不易攀登C．解决问题只有一种方法
（5）在第二次世界大战中巴黎的解放，画家（）为世界和平大会创作《和平鸽》。
A.徐悲鸿B.毕加索C.齐白石
三、根据要求写句子。（共6分）
1、对于学过的成语，我们要正确地运用和理解。(在原句上修改病句)
2、（仿写）爱是冬日里的一片阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖；爱是沙漠里的一泓清泉，
;爱是;。
3、鲁滨逊觉得在这里饿死。鲁滨逊行动起来战胜困难。（用上合适的关联词连成一句话）
四、按课文内容填空。(10分)
1.我们爱你——傣家前如水的月色，世界屋脊上的巍峨，吐鲁番的、的瓜，大草原的、戈壁滩的。（3分）
2.在半学期的学习中，我们被哈尔威的精神所打动，你看——“哈尔威船长一生都要求自己，履行。面对，他又一次运用了成为一名的权利。”（2分）
3.我们被姥姥高超的剪纸技艺所折服，“无论如何，无论何地，只要忆及那的剪纸声，我的与就立刻变。”我们忘情于那惊天动地的安塞腰鼓中，“每一个舞姿都，每一个舞姿都，每一个舞姿都是光和影的，每一个舞姿都使人在的艺术享受之中，使人。”（5分）
五、按要求答题。(11分)
1.我国四大民间故事是、、、。
2.我非常想读维克多?雨果的长篇小说，夏洛蒂?勃朗特的和霍金的；想听肖邦的。
3.俗话说：“____________、____________，真幸运,我出生在天堂般的故乡——吴江。虽说苏州地区爱听评弹，但也有喜欢京剧的，票友会上，演员们总是_________，_____________，他们唱得__________，演员们的表演真是__________。
5.我们领略到了诗圣杜甫的爱国情怀，他说：“_______________,________________。”我们感叹于陆游对统一祖国的无比渴望，他说：“_______________,_______________。”像这样的爱国诗句还有很多，如__________________,________________。__________________,_________________。
六、阅读短文(7+10分)
（一）课内阅读：《一本男孩子必读的书》（片断）
我也非常喜欢鲁滨逊这个人物。我想象中的鲁滨逊是这个样子的：身（）羊皮短衣短裤，腰间（）一把小锯，肩上（）着弹药袋子，背上（）着一个筐子，（）一支鸟枪，头顶（）一把又丑又笨的羊皮伞……我希望自己能成为一个像鲁滨逊那样的人，一个探索者，一个发明家，一个善于创造性劳动的人。
我要好好地把这本书珍藏起来，等我有了儿子，我就把这本书再传给他。
1．在文中补上适当的动词。（3分）
2．读一读描写鲁滨逊外貌的句子，思考：作者为什么把鲁滨逊想象成这个样子？（2分）
3．这本书是爸爸送给我的，爸爸送我的仅仅是一本书吗？说说你的理解。（2分）
（二）课外阅读：______________________（10分）
小小的米兰花，细微得像碎玉米的米兰花。你总是散发着淡淡的清香。
小小的米兰花，你（牵引、牵扯）出我多少衷心的思念。看见你，我总是想起小学时第一个老师，那个美丽、和蔼，像大姐姐一样的老师。她总是把着我的手写字，她的手总是暖烘烘的。有一次我生病了，她把脸紧紧贴着我的面颊，轻柔的发丝抚爱着我，我心中（洒入、注入）了永存的暖流。在大雨滂沱的时候，她还送我回家，背着我涉过那条湍急的小河。至今，那条小河还常常从我心里流过，我分明看到小河的浪花飞溅到老师那美丽而和蔼的脸上。
为了山村小学的明天，她散发出全身的清香，飘进农家的幢幢木房，了解我们学习中的疑难，帮助我们攻下一道道难关，直至夜深人静。此时，她却压住阵阵发痛的腹部，拖着蹒跚的脚步(一步一挨、一步三回)地返回在乡间的小路上。啊，敬爱的老师，我多么想放声为您高唱一曲颂歌！
岁月的波涛冲走了我许许多多关于花的回忆，可是小米兰那淡淡的清香却永远（飘溢、飘洒）在我心中……
1.给短文加一个合适的题目，写在横线上。（1分）
2.将文中括号内恰当的词语用“——”划出。（4分）
3.写近义词：颂歌（）疑难（）（2分）
写反义词：高唱（）细微（）（2分）
5.用“～～～～”划出文中前后照应的句子。（1分）
6.本文通过写_________________，实际赞美了________________________（2分）
7.读完短文，你想起了哪些赞美老师的语言？请写两至三句。（2分）
_______________________________________________________________________________________
七、习作表达。(30分)
生活中，我们一天天在长大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福······请以《那一次，我懂得了________》为题，你写一写成长过程中懂得的某一种生活道理。注意字迹工整，不要出现真实的班级和姓名，字数不少于字。
附加题（20分）
1．《*洞》的作者是（朝代）诗人。其中“读书不觉已春深”的下句是“”告诉人们时间像金子一样宝贵。（3分）
2.《己亥杂诗》的作者是（朝代）诗人。诗句“，”表达了作者对人才的尊重。（4分）
4.《三国演义》中最能体现“富贵不能淫，威武不能屈”的英雄人物是。“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”写的是哪一场战役。书中人物几乎人人都有绰号，如“卧龙”是，“凤雏”是，“小霸王”是。（10分）
5.《城南旧事》作者是中国（地名）作家写的，主人公最喜欢吃。（3分）
参考答案
一、注意字的大小、整洁、美观。（3分，三个要求各1分）
二、按要求写字词句。（23分）
1.看拼音，写词语。（10分）（每个字0.5分）
（奴役）（昏庸）（诠释）（颠簸）（鸦雀无声）
（秩序）（蜡烛）（融洽）（挣扎）（负荆请罪）
2.根据拼音写出相应的同音字，使其与另外一个字组成词语。（每个字0.5分）
bó（薄）雾（搏）击lí（犁）田巴（黎）
jiāo（胶）带（礁）石jù（惧）怕电（锯）
3.把下面的词语补充完整，并解释所填的字(4分)（每个词1分）
悲愤欲（绝）指气息中止.与世长（辞）告别
负（隅）顽抗角落生死（攸）关所
4.选择合适的答案，将序号填在括号里。（5分（每题1分）
（1）(B)期中考试了，同学们都在紧张地复习。
A．邻近B.临近C.靠近
（2）流浪儿童冰冷的心终于被福利站阿姨的爱(B)了。
A．溶化B．融化C．熔化
（3）下列与蒙古族族有关的是(B)。
A．泼水节B．那达慕大会C．竹筒饭
（4）“华山自古一条道”是说(B)。
A．华山陡难以攀登B．华山险不易攀登C．解决问题只有一种方法
（5）在第二次世界大战中巴黎的解放，画家（C）为世界和平大会创作《和平鸽》。
A.徐悲鸿B.齐白石C.毕加索
三、根据要求写句子。（6分，每句2分）
1、对于学过的成语，我们要正确地运用和理解。(在原句上修改病句)
(“理解”与“运用”对调)
2、（仿写）爱是冬日里的一片阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖；爱是沙漠里的一泓清泉，使濒临绝境的人看到生命的希望；爱是黑夜里的一座灯塔，使迷失方向的船找到停靠的港湾。（答案不唯一）
3、鲁滨逊觉得在这里饿死。鲁滨逊行动起来战胜困难。（用上合适的关联词连成一句话）
鲁滨逊觉得与其在这里饿死，不如行动起来战胜困难。
四、按课文内容填空。(10分，每个横线0.5分）
1.我们爱你——傣家竹楼前如水的月色，世界屋脊上布达拉宫的巍峨，吐鲁番的葡萄、哈密的瓜，大草原的羊群、戈壁滩的骆驼。（3分）
2.在半学期的学习中，我们被哈尔威的精神所打动，你看——“哈尔威船长一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的权利。”（2分）w
3.我们被姥姥高超的剪纸技艺所折服，“无论如何，无论何地，只要忆及那清清爽爽的剪纸声，我的心境与梦境就立刻变有声有色。”我们忘情于那惊天动地的安塞腰鼓中，“每一个舞姿都充满了力量，每一个舞姿都呼呼作响，每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻，每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受之中，使人叹为观止。”（5分）
五、按要求答题。(11分，每个横线0.5分）
1.我国四大民间故事是《牛郎织女》、《白蛇传》、《孟姜女》、《梁山伯与祝英台》。。
2.我非常想读维克多?雨果的长篇小说《悲惨世界》，夏洛蒂?勃朗特《简?爱》和霍金的《时间简史》；想听肖邦的《革命练习曲》。
3.俗话说：“_上有天堂、下有苏杭_”，真幸运,我出生在天堂般的故乡——吴江。虽说苏州地区爱听评弹，但也有喜欢京剧的，票友会上，演员们总是粉墨登场，锣鼓喧天，他们唱得__余音绕梁（字正腔圆），演员们的表演真是__惟妙惟肖__。
4.我们领略到了诗圣杜甫的爱国情怀，他说：“__剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳__。”我们感叹于陆游对统一祖国的无比渴望，他说：“___死去元知万事空，但悲不见九州同___。”像这样的爱国诗句还有很多，如__先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
六、阅读短文。
（一）课内阅读：《一本男孩子必读的书》（片断）
我也非常喜欢鲁滨逊这个人物。我想象中的鲁滨逊是这个样子的：身（着）羊皮短衣短裤，腰间（别）一把小锯，肩上（挂）着弹药袋子，背上（背）着一个筐子，（挂）一支鸟枪，头顶（撑）一把又丑又笨的羊皮伞……我希望自己能成为一个像鲁滨逊那样的人，一个探索者，一个发明家，一个善于创造性劳动的人。
我要好好地把这本书珍藏起来，等我有了儿子，我就把这本书再传给他。
1．在文中补上适当的动词。（每个横线0.5分）（计3分）
2．读一读描写鲁滨逊外貌的句子，思考：作者为什么把鲁滨逊想象成这个样子？因为这样的描写才能生动形象地写出鲁滨逊是一个创造者，发明家，冒险家。
3．这本书是爸爸送给我的，爸爸送我的仅仅是一本书吗？说说你的理解。
不是，更是一种精神的传承。我希望自己能成为一个像鲁滨逊那样的人，一个探索者，一个发明家，一个善于创造性劳动的人。
（二）课外阅读：米兰花（10分）
小小的米兰花，细微得像碎玉米的米兰花。你总是散发着淡淡的清香。
看见你，我总是想起小学时第一个老师，那个美丽、和蔼，像大姐姐一样的老师。她总是把着我的手写字，她的手总是暖烘烘的。有一次我生病了，她把脸紧紧贴着我的面颊，轻柔的发丝抚爱着我，我心中（洒入、注入）了永存的暖流。在大雨滂沱的时候，她还送我回家，背着我涉过那条湍急的小河。至今，那条小河还常常从我心里流过，我分明看到小河的浪花飞溅到老师那美丽而和蔼的脸上。
为了山村小学的明天，她散发出全身的清香，飘进农家的幢幢木房，了解我们学习中的疑难，帮助我们攻下一道道难关，直至夜深人静。此时，她却压住阵阵发痛的腹部，拖着蹒跚的脚步(一步一挨、一步三回)地返回在乡间的小路上。啊，敬爱的老师，我多么想放声为您高唱一曲颂歌！
岁月的波涛冲走了我许许多多关于花的回忆，可是小米兰那淡淡的清香却永远（飘溢、飘洒）在我心中……
1.给短文加一个合适的题目（1分）
2.将文中括号内恰当的词语用“——”划出。（2分）（每个括号0.5分）
3.写近义词：颂歌（颂扬）疑难（疑问）（1分）
写反义词：高唱（低吟）细微（显著）（1分）
4.用“～～～～”划出文中前后照应的句子。（1分）（第一句与最后一句）
5.本文表面写米兰花，实际赞美了老师无私奉献的精神（2分）
6.读完短文，你想起了哪些赞美老师的语言？请写两至三句。（2分）
1）、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
2）、捧着一颗心来，不带半根草去
七、作文
共30分。建议分别从选材内容、语言表达、格式标点等方面，按等级计分。
附加题（20分）
《*洞》的作者是唐（朝代）诗人王贞白。其中“读书不觉已春深”的下句是“一寸光阴一寸金”告诉人们时间像金子一样宝贵。（3分）（每个横线1分）
2、《己亥杂诗》的作者是清（朝代）诗人龚自珍诗句“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”表达了作者对人才的尊重。（4分）（每个横线1分）。
4.《三国演义》中最能体现“富贵不能淫，威武不能屈”的英雄人物是关羽。“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”写的是哪一场战役赤壁之战。书中人物几乎人人都有绰号，如“卧龙”是诸葛亮，“凤雏”是庞统，“小霸王”是孙策。（10分）（每个横线2分）
5.《城南旧事》作者是中国台湾（地名）作家林海音写的，主人公最喜欢吃八珍梅。（3分）（每个横线1分）
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