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(2)口头回答与书面回答。有的学生个性外向,口头表达较好,而有的学生内向,学习认真,更乐意书面答题。因此,在课堂任务设计中应兼顾不同类型的学生设计不同类型的任务,既要有口头完成的任务,也要有书面完成的任务。比如,同样是单词填空题,可以让学生口头回答,也可以让他们将答案写到黑板上。

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